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建设“家门口老年大学”是养老服务的精准供给

建设“家门口老年大学”是养老服务的精准供给


  “活到老,学到老。”继续受教育,既是老年人的权利,也是需求。日前,我市召开“家门口老年大学”建设推进会,明确将推进建设完成“家门口老年大学”100所,新增老年学位5000个,预计到2022年底之前,我市将实现3A级以上社区居家养老照料中心、100人床位以上养老机构老年大学教学点的全覆盖。“家门口老年大学”建设的加快推进,将进一步打通老年教育“最后一公里”,进一步满足全市老龄人口的学习需求,加快提升老年人生活品质。

  莫道桑榆晚,为霞尚满天。老年是人生的重要时期,是仍然可以有作为、有进步、有快乐的人生阶段。近年来,随着物质条件的改善与全社会对养老重视程度的提高,养老服务的供给也逐步由侧重物质养老发展到物质、精神养老服务供给并重的格局。老年教育不仅为老年人提供了学习知识的机会,也为他们提供了交友与心理疏导的平台,尤其是在社会发展日新月异的今天,老年人如果不通过学习与社会接轨,就会慢慢“掉队”。与之相应,越来越多的老年人走进老年大学、参加兴趣小组,让夕阳生活更加多彩。老年教育正日益成为终身学习的重要组成部分,也成为丰富老年人生活的主要方式。

  与快速增长的老年教育需求相比,当下的老年教育资源供给还存在着明显的不足。据中国老年大学协会统计,目前国内有7.6万余所老年学校,包括远程教育在内的老龄学院共接纳老年人口1300万余人,但仅占60岁及以上老年人口的5%。从安徽合肥老人凌晨4时排队报名老年大学,到山东济南老年学校半天时间就迎来近300名想要插班的银发学生,频见报端的老年大学“入学难”问题,不仅是老年教育资源供给短缺的具体体现,也为我们进一步推动老年教育事业发展指明了方向。

  嘉兴市是全省乃至全国较早进入人口老龄化的城市之一,呈现出老龄人口基数大、增速快等特征,举全社会之力做好养老服务工作、提升老龄人口生活品质的任务格外迫切。提出推进建设“家门口老年大学”,正是在老年教育资源相对短缺的现状下的精准供给。“家门口老年大学”不仅能够实现我市老年学校与学位数量的增加,一定程度上缓解老年教育“入学难”,更为可贵的是,根据相关计划,我市将在2022年底前,实现3A级以上社区居家养老照料中心、100人床位以上养老机构老年大学教学点的全覆盖。让老年教育实现“就近入学”,缩短老龄人口与稀缺教育资源之间的距离,必将有效提高其幸福感与获得感。

  少而好学,如日出之阳;老而好学,如秉烛之明。老年教育,增加的是夕阳生活的厚度,让人生晚霞分外绚丽多彩。期待我市“家门口老年大学”在推进学校和学位等老年教育资源新增的同时,也注重老年教育品质的提升,以更加高质量的老年大学建设成绩,全力书写“最精彩板块”中的老年教育新篇章。

                                                                                                                                                                                      

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