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老年大学缘何“一座难求”

老年大学缘何“一座难求”


  20175万人次报名,20187万人次报名,201916万人次报名,仅手机移动端报名通道,2小时就有56万点击量……这是福建老年大学近三年的秋季报名数据。

  近年来,随着中国老龄人口的增多和人们生活水平的不断提高,越来越多老年人不再单纯满足于“老有所养”,而是追求“老有所学”“老有所乐”,但老年大学“一座难求”的现象却将许多老年求学者挡在了门外。在推进全民终身学习的过程中,如何满足“银发族”的学习需求?记者对此进行了调查。

  老年大学为何这么“热”

  书法、国画、声乐、太极拳、葫芦丝……在福建省福州市老年大学新店分校公众号上打开2020年春季学期的报名表,50个课程班级映入眼帘。今年2月,已经退休一年多的翁叔叔迅速找到楷书(颜体)课程,点击报名。

  “去年,我报名了秋季学期的书法课,特别热门。要不是因为正好有人退课,我差点儿报不上。”这一次,翁叔叔有了抢课的经验。

  江苏省连云港市的李阿姨就没有那么“幸运”了。“老师说,二胡课早在两个月前就报满了。现在只剩山水画和剪纸了,选哪个啊……”去年,刚退休两年的李阿姨第一次来市老年大学报名,根本没想到老年大学的课还要“抢”。再三犹豫后,她选择了山水画。

  国家统计局数据显示,2019年底我国60周岁及以上人口达到2.54亿,占总人口的18.1%,其中65周岁及以上人口17603万,占总人口的12.6%。中国发展基金会发布报告预测,到2022年左右,中国65岁以上人口将占到总人口的14%,由老龄化社会进入老龄社会。

  “老龄化是社会在发展过程中不可避免的现象,从一个侧面反映了一个国家社会的安定、福利条件的改善以及百姓的健康长寿情况。”华东师范大学教育学部教授吴遵民认为,开展老年教育不仅有益老年人的身心健康,还可以带来人力资源和社会资本的潜在收益。

  在我国,积极应对人口老龄化已经上升为一项重大国家战略。201911月,中共中央、国务院印发《国家积极应对人口老龄化中长期规划》,构建老有所学的终身学习体系是一项具体的工作任务。

  “促进老年教育的发展是积极应对人口老龄化、建设学习型社会的重要举措,是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会稳定的必然要求。”国家开放大学党委副书记刘臣表示,老年人在衣食住行等基本需求已被满足的基础上,追求健康、社交、自我实现等需求的愿望更加迫切,老年大学正是一个可以为老年人提供相关知识、搭建交流平台、获得自我实现的地方。

  在连云港市老年大学,李阿姨“意外”选择的山水画课,却给她带来了不小的成就感。“老师说我很有天赋,要送我去北京进修呢,平时同学也互相鼓励,每次想到去上课我都很开心。”李阿姨入学3个月后就参加了学校举办的画展,现在每天都要练上2个小时。

  连云港市老年大学教务主任王燕妮也感受到现在的老年人越来越“时髦”。“这几年,应老年朋友的需求,学校陆续开了电脑、智能手机、摄影、图片处理、视频制作、英语等课程,让他们能紧跟时代。”王燕妮说。

  “老年人更希望在现场接受教育,与大家一同交流、学习,在学习的同时可以结交志同道合的朋友。参加老年大学还让老年人退休后不脱离社会,成为融入社会的桥梁和纽带。”福建省政协原副主席、中国老年大学协会副会长、福建老年大学校长杨根生分析,“一座难求”或许会是一个长期性的问题。

  老年教育发展“梗”在哪儿

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