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老年大学“一座难求”背后的努力与期待

 老年大学“一座难求”背后的努力与期待


  随着老龄人口持续扩大,老年教育资源的需求也在持续增加。老年大学“一座难求”背后深层次的原因是什么?针对这种现象,目前各地的相关部门都做了哪些努力,推出了什么解决措施?而全社会又对老年教育有什么新的期待?《晚晴》为你带来分析报道。

  “老人对精神文化生活有更高追求学费低廉”致使“一座难求”

  有关专家认为,随着经济社会快速发展,“文化养老”成为一种更高层次、更高水平的养老方式,老年大学作为“文化养老”的一个平台,也深受老年人的欢迎。

  由于目前绝大多数老年大学都属于公益性教育机构,低廉的学费是大多数老年人都承担得起的,这也使得不少老人会报上好几门课程同时进行学习。

  不少专家分析,老年人学习热情高、报班多,这还不是造成老年大学“一座难求”最主要的原因,老年人数量的增加与配套设施滞后之间的矛盾,才是根本。

  其实,老年大学“一座难求”的现象,在全国各地都存在,虽然最近几年,全国各地的老年大学办学数量都在迅速增长,但仍然满足不了老人们对提高精神文化生活水平的强烈需求。

  2017年起,广州老年大学招生不限身份、不限地域、不设门槛,向实现“全纳”教育迈出重要一步。同时,网络云课堂上线,已吸纳了上万名学员,是全国办学规模最大的老年大学。“老年大学的本质属性是教育,而不是老人活动中心,要让老人享受学习,提高素质,过上更好的生活。”该校校长林元和说。

  汹涌的求学热情之下,老年大学的入学竞争日益激烈。经过20多年发展的浙江老年大学,在校学员容量已扩充至近8000人,却依然远远满足不了需求。幸而,浙江还有一所老年电视大学。借助于电视频道和基层教学点相结合的形式,解决了部分老人的学习需求。

  山东媒体曾报道,当地只有一成老人能报名上省老年大学。老年人丰富精神生活的平台,专业的并不多,有的区县老年大学只有两个房间。山东省老年大学教务处处长傅立民认为,资金和场地都是亟待解决的难题。

  老年大学“一座难求”体现出老年人对精神文化生活的向往,但也暴露出文化养老存在的现实问题。

  

  远程教育、社区老年教育成为有益补充

  当前,老年教育事业被提升到国家战略层面,迎来重大发展机遇。据了解,截至2018年底,贵州省老年大学(学校)学校数和学员数分别比2012年增长145.6%162.9%。乡镇建校率比2012年增长40%。老年人入学率比2012年提高5个百分点,高于全国约3个百分点。68个非经济强县老年大学借助老干部活动中心建设,办学条件得到较大改善;遵义市、铜仁市、纳雍县、乌当区、观山湖区、凯里市等老年大学建成并投入使用,校园面貌焕然一新。

  为推动老年教育提质扩面,自2013年以来,贵州老年大学先后推出远程老年教育、社区老年教育、学员临时党支部、网上报名、中老年音乐考级、“1+9+N”办学模式等创新项目。

  发展社区老年教育已成为社区建设的新需求。截至2018年底,全省共兴办社区老年学校1100所,学员3万余人。通过兴办社区老年教育,既解决了老年人就近就地学习问题,又缩短了服务半径,推进了学习型社区的建设,促进了社区和谐。

  呼吁课程创新,老教需多样化

  以贵州老年大学为例,热门专业如声乐表演、舞蹈、钢琴等,均在数秒内报满,堪称“秒杀”“手慢无”。624日至28日报名除了未完成学制的原班学员们热度不减,71日至3日,更是在网报首日的1小时内,所有一年级面向社会招生的新班级全部满员。

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